2002年2月21日
中央教育審議会
(答 申)
平成14年2月21日
中央教育審議会
中央教育審議会「今後の教員免許制度の在り方について」(答申)について
目次
1.教員免許制度の現状 (1)相当免許状主義 (2)総合化・弾力化と相当免許状主義 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() (3)複数免許状併有の状況 |
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2.教員免許状の総合化・弾力化を検討する背景 (1)幼稚園・小学校・中学校・高等学校 ![]() ![]() ![]() (2)特殊教育諸学校 |
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3.教員免許状の総合化・弾力化の方向性 (1)幼稚園・小学校・中学校・高等学校免許状 ![]() ![]() (2)特殊教育諸学校免許状 (3)専修免許状 |
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4.具体的方策 (1)中学校免許状等による小学校専科担任の拡大 (2)現職教員の隣接校種免許状の取得を促進する制度の創設 (3)特殊教育総合免許状の創設 (4)専修免許状に記載する専攻分野の区分の規定 |
1.教員免許更新制をめぐる背景と検討の視点 | |
2.教員の適格性確保や専門性向上にかかわる制度 (1)採用制度 (2)教員の勤務を評価するための制度(勤務評定) (3)現職教員の適格性を確保するための制度 ![]() ![]() ![]() ![]() (4)現職教員の専門性向上のための制度(研修制度) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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3.教員免許更新制の可能性の検討 (1)検討の視点 (2)教員の適格性確保のための制度としての可能性 ![]() ![]() ![]() (3)教員の専門性を向上させる制度としての可能性 ![]() ![]() ![]() |
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4.教員の資質向上に向けての提案 (1)教員の適格性を確保するために ![]() ![]() ![]() (2)教員の専門性の向上を図るために ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() (3)信頼される学校づくりのために ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
1.社会人活用の必要性 | |
2.社会人活用の現状等 (1)社会人活用のための制度 ![]() ![]() ![]() (2)特別免許状を授与した社会人活用の具体的効果 |
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3.特別免許状の活用が進まない理由 |
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4.特別免許状の活用促進のための具体的方策 (1)制度上の改善 ![]() ![]() ![]() ![]() (2)運用面での改善 ![]() ![]() ![]() |